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Imagem do curso [2024-CGE-PSI-1S] Psicologia do desenvolvimento I
1ª Série
I – Objetivos:
Apresentar a psicologia do desenvolvimento. Abordar a perspectiva interacionista, a psicologia do ego e do ciclo vital como campo de estudo e estratégia investigativa. Contextualizar a relação entre desenvolvimento e aprendizagem. Evidenciar as contribuições da teoria de Jean Piaget, de Lev S. Vygotsky e de Henri Wallon para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança
II – Ementa:
Introdução à Psicologia do desenvolvimento. Perspectivas interacionista. Psicologia do ego e do ciclo vital. Campo de estudo e estratégias de investigação. Relações entre desenvolvimento e aprendizagem. As contribuições da teoria de Jean Piaget, de Lev S. Vygotsky e de Henri Wallon para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança
Apresentar a psicologia do desenvolvimento. Abordar a perspectiva interacionista, a psicologia do ego e do ciclo vital como campo de estudo e estratégia investigativa. Contextualizar a relação entre desenvolvimento e aprendizagem. Evidenciar as contribuições da teoria de Jean Piaget, de Lev S. Vygotsky e de Henri Wallon para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança
II – Ementa:
Introdução à Psicologia do desenvolvimento. Perspectivas interacionista. Psicologia do ego e do ciclo vital. Campo de estudo e estratégias de investigação. Relações entre desenvolvimento e aprendizagem. As contribuições da teoria de Jean Piaget, de Lev S. Vygotsky e de Henri Wallon para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança
Imagem do curso [2024-CGE-TD-3S] Itinerários Científicos III
3ª Série
A Disciplina Itinerários Científicos III visa a apresentação de procedimentos para a construção de um projeto científico com foco de pesquisa nas artes cênicas, desenvolvimento de projetos de pesquisa e parâmetros para a defesa de uma concepção de projeto de pesquisa em artes cênicas.
Objetivo – Conhecer as diferentes linhas de pesquisas em arte e sobre arte praticadas nos cursos de Teatro e Dança, definir o tema e a linha de pesquisa a partir da qual o discente pretende realizar o trabalho de campo, fornecer embasamentos teórico, metodológico e prático em pesquisa científica em arte e sobre arte para elaboração do projeto de pesquisa em artes cênicas que deve ser concluído ao término da disciplina e apresentado como um artigo científico até o fim do curso.
Ementa – Discussão sobre as linhas de pesquisas existentes em arte e sobre arte. Planejamento e orientações sobre a elaboração do projeto de pesquisa de campo e bibliográfica com base no objeto de pesquisa em artes cênicas, podendo ou não se relacionar às demais linguagens artísticas. Seleção e organização das fontes necessárias para a realização da pesquisa. Redação e entrega da versão preliminar do Projeto de Pesquisa em arte e sobre arte da situação do objeto da pesquisa.
Objetivo – Conhecer as diferentes linhas de pesquisas em arte e sobre arte praticadas nos cursos de Teatro e Dança, definir o tema e a linha de pesquisa a partir da qual o discente pretende realizar o trabalho de campo, fornecer embasamentos teórico, metodológico e prático em pesquisa científica em arte e sobre arte para elaboração do projeto de pesquisa em artes cênicas que deve ser concluído ao término da disciplina e apresentado como um artigo científico até o fim do curso.
Ementa – Discussão sobre as linhas de pesquisas existentes em arte e sobre arte. Planejamento e orientações sobre a elaboração do projeto de pesquisa de campo e bibliográfica com base no objeto de pesquisa em artes cênicas, podendo ou não se relacionar às demais linguagens artísticas. Seleção e organização das fontes necessárias para a realização da pesquisa. Redação e entrega da versão preliminar do Projeto de Pesquisa em arte e sobre arte da situação do objeto da pesquisa.